| COMIPEMS 2013
Concurso de Ingreso a la Educación Media Superior en
la Zona Metropolitana de la ciudad de México |
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| ¿QUÉ ES?
El Concurso de Ingreso a la Educación Media Superior es un proceso de
selección de aspirantes que se lleva a cabo en la Zona Metropolitana de la
ciudad de México por medio de una sola convocatoria, un mismo registro de
aspirantes y la evaluación de habilidades y conocimientos de éstos,
mediante un solo examen.
El Concurso de Ingreso a la Educación Medias Superior está dirigido a egresados de educación
secundaria que solicitan ingreso a las instituciones de educación media
superior del país.
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| ¿QUIÉN LO
ELABORA? Para garantizar la imparcialidad
del concurso, la COMIPEMS, a través de un acuerdo, encomendó al Centro
Nacional de Evaluación (CENEVAL) la elaboración y calificación del examen
que se utiliza en el Concurso, al considerar la calidad técnica de los
instrumentos de medición y su experiencia adquirida en concursos de
ingreso efectuados en diversas Entidades Federativas de la República
Mexicana
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CARACTERÍSTICAS
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Son exámenes objetivos: tienen criterios de calificación unívocos y
precisos, lo cual permite realizar procesos de calificación rápidos y
confiables por medio de sistemas automatizados; ello es indispensable
cuando se requiere evaluar a decenas de miles de sustentantes y
ofrecer resultados rápidamente.
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Son exámenes estandarizados: cuentan con reglas fijas de diseño,
elaboración, aplicación y calificación, lo que permite ubicar las
puntuaciones de individuos y grupos con respecto a las normas de
calificación establecidas estadísticamente a escala nacional y
regional.
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Son exámenes de ejecución máxima (de poder): exigen del sustentante su
máximo rendimiento en la tarea o tareas que se le piden que ejecute,
contiene reactivos de diferentes grados de dificultad y tienen un
tiempo límite suficiente para poder contestar el instrumento en su
totalidad.
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Son exámenes que se califican con respecto a la norma: es decir, que
genera una distribución de los puntajes totales del conjunto de
sustentantes, en la que hay una acumulación de los sujetos en la media
y una distribución gradual en las puntuaciones muy altas o muy bajas.
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Son exámenes de opción múltiple: cada pregunta se acompaña de cinco
opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la respuesta
correcta.
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| BENEFICIOS
PARA EL SUSTENTANTE:
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El aspirante presenta un examen sensible, confiable y válido, probado
a nivel nacional, lo cual garantiza que el resultado representa el
nivel académico de cada sustentante.
PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
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Proporcionar a las instituciones de educación media superior elementos
de juicio para realizar un proceso confiable, preciso y objetivo de
selección de sus aspirantes.
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Informar a los principales agentes educativos (autoridades,
instituciones, maestros, estudiantes y sociedad en general) acerca del
estado que guardan individuos y poblaciones, respecto de las
habilidades y conocimientos considerados esenciales para ingresar al
nivel medio superior.
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Construir parámetros de comparación que permitan ubicar los desempeños
individuales y colectivos, dentro de una norma de referencia regional
y nacional.
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FICHA TÉCNICA
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Áreas del Conocimiento:
Los reactivos del examen están organizadas en dos áreas: una, en la que se miden habilidades cognoscitivas
verbales y matemáticas básicas, y otra, organizadas
en ocho campos temáticos (Español, Historia, Geografía, Formación
Cívica y ética, Matemáticas, Física, Química, y Biología), en la que
se miden habilidades y conocimientos específicos que se adquieren de
manera regular en la escuela secundaria.
Incluye también un módulo optativo de inglés, con 16
reactivos, que puede ser solicitado y utilizado por las instituciones
interesadas en contar con un diagnóstico en esta área de conocimiento.
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